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La dyslexie, qui perturbe l'apprentissage de la lecture, est le trouble le plus connu et le mieux étudié des troubles spécifiques des apprentissages scolaires. La dyscalculie (trouble d'apprentissage du calcul) ou la dysorthographie (trouble d'apprentissage de l'orthographe) ont fait l'objet de beaucoup moins de recherches. Non prises en charge précocement, les difficultés scolaires liées à ces troubles peuvent conduire à la marginalisation, voire la stigmatisation des enfants et les échecs cumulés aboutir à des difficultés d'insertion sociale à l'âge adulte.
À la demande du Régime Social des Indépendants (RSI, ex-Canam), l'Inserm a réalisé, selon la procédure d'expertise collective, un bilan des connaissances scientifiques récentes permettant de mieux comprendre ces troubles. L'impact que peuvent avoir les progrès des connaissances scientifiques sur la prise en charge de la dyslexie et des autres troubles spécifiques des apprentissages a été l'un des principaux enjeux de l'expertise.
L'Inserm propose dans ce dossier vidéo de mieux faire connaître la dyslexie.
Sources : blog Pontt ( Partage Orthophonie-Neuropsychologie, Théories, Thérapies)
Voir le film dans son intégralité (21 mn) ; document libre de droits et diffusable.
Possibilité d'obtenir un DVD : infos auprès de Stephane.Cailmail@inserm.fr
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