Enseigner la géométrie au collège à des élèves handicapés moteurs. Apport de l'informatique
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (Editions de l'INS HEA), propose à la vente le numéro 42 (juillet 2008) de sa publication, ayant pour thème : Enseigner la géométrie au
collège à des élèves handicapés moteurs. Comment prendre en compte les besoins particuliers d'élèves handicapés moteurs dans l'enseignement de la géométrie au collège ? Avec quels outils, quelles adaptations
techniques et pédagogiques ? À partir de l'arrivée de trois collégiens handicapés moteurs au collège de Béthune, c'est le parcours de découverte des besoins de ces élèves par l'enseignant confronté
à cette nouvelle population qui est d'abord exposé. Par la suite, l'analyse et la mobilisation d'outils logiciels adéquats ainsi que l'élaboration de démarches appropriées à partir des besoins
repérés en lien avec les objectifs d'apprentissage de la discipline, vont permettre de fournir à ces élèves des conditions d'apprentissage plus satisfaisantes de la géométrie. Cet article est le
résultat d'un travail de synthèse réalisé par Daniel Jacquet (INS HEA) à partir du mémoire écrit dans le cadre de l'obtention du 2CA-SH par Philippe Dantec, professeur de mathématiques.
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